La (perversa) campana de Gauss

Quería hablar de la última parida luminosa de la lideresa Aguirre, lo de la autoridad de los profesores.

Pero básicamente todo lo que tenía que decir lo he dicho en los comentarios a este post de Escolar o lo han dicho el maestro Atreides aquí o la señora Evitadinamita aquí. Así que paso de repetirlo.

Sin embargo, esta tarde, durante un velatorio, me he puesto a ojear La Vanguardia y me he encontrado con un artículo que me ha puesto los pelos de punta:

Las universidades con mayor número de aprobados recibirán más dinero
(...) Se considera como éxito que un estudiante apruebe el 80% de los créditos en que se matricula por curso –en el año 2007-2008 los alumnos aprobaban de media 71% de los créditos–. La conselleria de Innovació, Universitat i Empresa quiere introducir el concepto de rendimiento del alumnado para que las universidades tengan más o menos fondos públicos, en su línea de potenciar la financiación por objetivos. (...) La intención del Govern es que este nuevo concepto referente a las notas de los estudiantes se vaya introduciendo en el plazo de cuatro años. Mientras más alumnos superen el 80% de las asignaturas, más dinero conseguirá la universidad.
(...)
Ahora las universidades reciben un dinero base, que supone el 90% de su financiación pública. El otro 10% corresponde a objetivos variables divididos en tres ejes: la eficiencia en la investigación, la eficiencia académica –en la que se enmarcaría el nivel de aprobados– y la gestión. Huguet quiere que la financiación base disminuya y aumente la referente a los objetivos hasta que sea la principal fuente de ingresos de las universidades.
(...)
La cuestión que queda abierta es cómo conseguirán los centros que el rendimiento académico aumente nueve puntos en unos cuatro años si en la última década apenas ha variado. Desde Universitats creen que la introducción del espacio europeo de educación superior (EEES) ayudará a este objetivo. "Con la nueva metodología del EEES, en la que se hace un seguimiento más individualizado del estudiante y evaluación continua, los resultados académicos mejorarán", afirman.

Esto, entre otras lindezas. Lo copio porque La Vanguardia tiende a matar los enlaces de noticias antiguas. Pero vamos, que si llegan a tiempo, hay más.

A ver, en mis tiempos, existía la leyenda urbana de que había profesores que ponían nota según campana de Gauss. Oficialmente no era cierto, y creo que nunca nadie hizo una estadística comme il faut, pero el hecho es que había profesores, y no pocos, que, indefectiblemente, tenían en sus listas de notas una Matrícula de Honor, dos Excelentes, cinco Notables, quince Aprobados y el resto, suspendidos. Que ya es casualidad, vamos.

Esta distribución normal solía ser a la baja. Ahora, por veinticinco pesetas... Cuál será el resultado si la financiación de la Universidad (es decir, la financiación de los departamentos) depende de que apruebe un número determinado de alumnos?

Casi que nos ahorremos los exámenes y tal, no?

Señor Huget, de verdad que a veces dudo de si es usted tonto, o si es usted perverso.




No, definitivamente es tonto.

Pero tonto de cojones.